各县（市、区）教育局、市直各学校：

    为进一步加强信息技术在教育教学中的应用研究，促进新课程改革，经研究，决定于今年12月开展第三届全市研究性专题学习网站评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动要求 

    1、“研究性专题学习网站”主要由教师制作，内容应健康向上，主题鲜明，以各学科教学内容为基础，以一个知识点或单元知识为主题的扩展与延伸；结构布局合理，界面友好，能充分体现网络的协作性、交互性、探索性等特色，能为教师教学和学生自主学习提供丰富的、广阔的探究空间。

    2、网站内容：

（1）规定内容：小学组为国标苏教版语文、数学、科学、英语。中学组不限学科。所选内容须符合新课标、新教材。

（2）展示学习专题相关的结构化知识，进行科学的选题，把课程学习内容相关的文本、图形、图像、动态资料等进行知识结构化重组。

（3）专题要与新教材关系密切，并注意体现拓展性，向课外知识发展，与学习专题相关的、扩展性的学习素材资源要进行收集管理，包括学习工具（字典、辞典，仿真实验等）和相关资源网站的链接。

（4）设计与学习专题相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的测评资料，能让学习者进行网上自我学习评价。

（5）资源必须使用数据库（ACCESS等）技术进行管理。

（6）凡是内容与已经在网上公布的其它网站内容雷同的网站不得参加本次评比。

    3、网站栏目设置：

    栏目设置要求科学合理，充分体现信息技术与学科教学的整合，重视教学设计，即注意分析学习者的特征、分析教学目标和教学内容的结构，设计符合学生认知心理和知识表现形式的教学设计，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。基本内容如下：

（1）专题知识：包括与本专题知识相关的文本、图片、动画、音频、视频等。

（2）专题资源库：提供丰富多样的学习资源，按资源建设规范分类、整理，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等管理与应用功能。

（3）专题协作学习工具：体现活泼生动的教学策略，界面设计直观友好，为学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络协作学习的交互工具、专题论坛。

（4）专题学习评价：为学习者提供自我学习评测的依据和手段。

（5）专题教学设计：体现各科教学如何运用专题资源组织学生开展学习活动。

    参赛作品总容量不限，但须具有学科特色，能够无阻碍地在因特网上运行。

    4、作品送交方式：

    参赛网站刻录在光盘上，并建立一个readme.txt文件，文件中要详细说明网站的使用指南，已经在因特网上发布的网站要写明网址。参赛人员必须填写《扬州市第三届研究性专题学习网站评比报名表》（见附件）并签署学校意见。各县(市、区)教育局应将本地选出的学习网站随同报名表集中报送到市电教馆，市直学校直接报送市电教馆。

二、网站评比

1、参加对象

    各校可以教师个人或教研组群体为单位参加。

    国家、省、市级现代教育技术实验（示范）学校要带头积极报送作品参评。

2、评比时间：

     参评作品报送截止日期为2007年11月30日。  

3、奖励办法

    本次评比活动设立奖项若干（视参赛网站数量和质量确定），获奖网站由市教育局颁发获奖证书，获奖网站可在参赛老师自愿的前提下，由市电教馆在扬州教育网站发布，供全市学校共享。
     本次评比活动由市电教馆具体负责，未尽事宜请与市电教馆联系或登陆扬州教育网站www.yzjy.com.cn查询。

 

附件：扬州市第三届研究性专题学习网站评比报名表